LA MÉDIATION DE SAVOIRS MÉDICAUX

Comment bouleverser les méthodes d'apprentissage dans le supérieur ?

04/10

Plan
de travail
créatif

CONTEXTE GÉNÉRAL

PROBLÈME SOCIÉTAL

PROBLÈME EN DESIGN

FAIT PRINCIPAL

CIBLE

SUPPORTS

Étudiants en médecine

Supports de médiation, soit des dispositifs didactiques :
> jeux de plateaux / de rôles / vidéos,
> objets éditoriaux didactiques (affiches, livres)
> objets interactifs
> exposition immersive

Les études en médecine sont jugées comme compliquées car la quantité de savoirs théoriques à assimiler est assez conséquentes. De même, les places sont chères ce qui provoque une compétition assez rude entre les étudiants. Ainsi, de plus en plus de jeunes partent dans des pays voisins pour réaliser leurs études et reviennent en France suite à l'obtention de leurs diplômes.

La première année de PACES est considérée comme l’année d’étude la plus compliquée. Les étudiants doivent retenir une quantité considérable d’informations. Pour cela, leurs méthodes d’apprentissage se base sur apprendre par cœur, sans réellement comprendre, ni visualiser. La suite des études reste très théorique, bien qu’il y ait de la pratique, qui consiste en réaliser des dissections.

Depuis le XXè siècle se développe des projets de vulgarisation scientifique, de divers supports et médias, à destination du tout public. Cependant, avec la création
de la Cité des Sciences dans les années 2000, la médiation scientifique se développe. Alors que cela permet à des non-sachants de comprendre des procédés scientifiques grâce à de la manipulation, cela permet aussi d’aider les chercheurs dans leurs travaux.

Il semble difficile de créer un dispositif de médiation dans un domaine scolaire dont l'apprentissage reste très théorique et où les méthodes pédagogiques sont anciennes.

PÉDAGOGIES ACTIVES (mêmes bases)

Exemple de la méthode Montessori :

Développement de...
> Manipulation des notions
> L’enfant est au centre de l’apprentissage ; il expérimente, manipule, construit, prend le temps dont il a besoin, il revient en arrière dans son apprentissage

En réponse à...
> Maria Montessori travaille avec déficients mentaux - grâce à sa méthode ils apprennent à lire / écrire / compter
> Pédagogie plus inclusive

04/11

Modèle pédagogique

DISPOSITIF (S)

Création d'un dispositif de médiation qui s'intègre aux cours (en libre service ?
se questionner sur la diffusion de cet outils aux prescripteurs (= professeurs)).
Ce dispositif se doit d'être participatif et stimuler un échanges entre les étudiants.

> Création d'un site web collaboratif proposant divers jeux (suivant le programme)
> Outils propices à l'échange
> Aspect ludique et informatif

> Création d'un kit pédagogique avec une même base (celle d'un corps humain mais avec plusieurs catégories qui permettent de créer différentes activités)
> Outil ludique
> Dispositif individuel

> Création d'un dispositif accompagnant les cours de médecine
> Masque de VR qui permet de rendre visuel des processus médicaux complexes (animations 3D qui stimulent l'apprentissage par l'immersion)
> Dispositif individuel